陕西在义务教育阶段开展“四新四大”活动纪实

更新时间:2019-05-31 03:21:02作者:才子老师

学习贯彻十九大精神 写好教育奋进之笔

“现在基层最缺专家指导,这个机会太难得。”在近日召开的陕西省义务教育工作座谈会上,一听到省教育厅今年计划去五六个县进行“四新四大”大视导,来自各市区教育局的负责同志就“不淡定”了,纷纷请求安排在自己的辖区县。

从2015年起,陕西省教育厅在全省义务教育阶段开展了培育和践行社会主义核心价值观教育“新要求·大实践”、义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”、义务教育学校管理“新标准·大规范”和学校文化建设“新体系·大构建”等4项活动,简称立德树人“四新四大”。经过3年多实践,“四新四大”从最初聚焦学校德育、课改、管理和文化,促进学校质量提升、内涵发展的4项活动,发展为立德树人的一项系统性工作,在全省基础教育领域产生广泛影响。

顶层设计:变“要你做”为“一起做”

“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”是党的十九大对我国教育改革发展提出的新要求,而办好公平而有质量的基础教育是题中之义。作为省级教育行政部门,如何把立德树人根本任务变成具体行动,让立德树人教育思想成为可操作的教育行政行为,推动基础教育向“内涵重建,质量提升”发展成了一个重要课题。

而随着改革不断深入,各级教育行政部门的政策、规范、要求密集出台,基层教育部门和中小学校眼花缭乱、应接不暇,要么盲目跟风,要么疲于应付。

针对这些问题,陕西省教育厅决定整合梳理有关义务教育阶段的各种教育政策文件,变庞杂零散的目标任务为系统清晰的规范性要求,再通过省级视导推进落实。“四新四大”活动应运而生。

“四新四大”着眼于育人方式转变,系统落实国家对育人工作的各项政策要求,将学校立德树人各项任务聚焦于德育实践、课程课堂、规范管理、文化涵养4个方面。其中,“新要求·大实践”突出实践育人价值导向;“新常态·大视导”突出课堂教学育人主阵地地位;“新标准·大规范”推动落实《义务教育学校管理标准》;“新体系·大构建”着眼学校内涵发展的外显化,强调学校文化建设,形成了一套完整系统的教育教学管理工作体系。

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