四川泸州推进农村素质教育纪实 课堂还给学生空间留给孩子

更新时间:2019-05-28 20:05:32作者:才子老师

泸州在以农村为主的全市范围内,推行“三开减负三开放”、“两增两减一提高”,强力推进素质教育综合改革,从理念到行动,多维度、多层面推动泸州教育迈上素质教育新台阶。

■本报记者倪秀易鑫

素质教育没有抓手,“学校苦抓、教师苦教、学生苦学”一直是四川省泸州市推进农村素质教育发展的绊脚石。

从2010年开始,一项破除沉疴的教育改革大计在泸州实施。“三开减负三开放”、“两增两减一提高”等推进素质教育的16项改革措施,在泸州特别是在广大农村学校推行。

“只有敢于触及自身的痛处,才会有真正的改革。”泸州市教育局局长刘涛说,泸州市针对素质教育提出的改革,都是从自身最痛之处出发的。

“三开减负三开放”,把空间留给孩子

下午5点10分,已经过了放学的时间。记者走进泸州市江阳区通滩镇中心小学,看到的却是一番热闹的景象。

“哇,又是三分球!好厉害!”篮球场上,一名女生连进几个三分球,引来了小伙伴的阵阵喝彩。球场旁边的体育保管室里,孩子们进进出出,自由选择体育器材,并自觉做好登记。走进学校图书室,也能看到同样的场景,五年级(2)班学生王义越告诉记者,他借了一本《海底两万里》带回家看,看完还回来并做好记录就可以了。

“农村地区放学后,家长的教育能力相对欠缺,教育资源也相对较少。学校的资源对学生开放,可以为他们的全面发展提供支持。”通滩镇中心小学校长邹宏春介绍说,每天放学后,学校会再开放一个小时左右,图书室、体育器材室和计算机室都免费对学生开放,同时安排老师值班,对学生进行辅导。

刘涛告诉记者,几乎泸州所有的中小学都可以随处看到这样的情景。他表示,开齐课程、开足课时、开好每一门课程,是实施素质教育的前提。但农村学校却普遍存在部分学科开不齐、开不足的现象,原因除考试评价外,还受限于教师能力和设备器材。对此,2012年,泸州市提出了“三开放”要求,即开放图书室、开放计算机室、开放体育器材保管室。

实现“三开放”两年来,泸州市很多区县还开创了自己的管理特色。在泸县,每所学校每学期都举办读书节、好书推荐会、读书成果展评等形式多样的读书活动,并为各校新配备技装室主任,专门负责“三开放”工作,还利用自己开发的“泸县教育质量综合评价信息管理平台”对学校排课情况进行监控。

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