教育部着力破解中小学负担重等问题

更新时间:2019-05-28 07:46:15作者:李一老师

中小学生“课外负担重”“择校热”“大班额”是义务教育突出的3个难点。今天,教育部召开了新闻发布会,着重对如何破解这些难题进行了通报。

大班额、超大班额的数量实现了近10年最大降幅。

大班额、超大班额现象是近些年我国部分地区的一个突出问题。按照国务院提出的“全国2018年年底基本消除66人以上超大班额、2020年年底基本消除56人以上大班额”的工作目标,教育部提出了分省细化目标,指导各省以县为单位制定专项规划并报教育部备案,多管齐下、综合施策,抓住关键环节予以化解。

“要从源头上做好控制,不再产生新的大班额。”教育部基础教育司司长吕玉刚说。今年2月,教育部在招生入学工作通知中明确要求,普通中小学起始年级按照不超过国家规定班额标准招生,严格控制存在大班额、大校额学校的招生计划,防止产生新的大班额。合理分流学生,适当稳定农村学校生源。另外,教育部会同财政部、发改委实施了“全面改薄”、教育现代化推进工程项目,重点支持中西部困难地区新建、改扩建义务教育学校,促进地方合理布局学校,增加学位资源供给。今年上半年和下半年,教育部分省份组织了两次以消除大班额为重点内容的专项督察,督促大班额比较突出的13个省份加大工作力度。教育部还建立了通报约谈制度。向各省(区、市)通报了2017年各地消除大班额工作进展情况,并对工作进展缓慢、工作任务较重的5省1市进行了约谈,督促地方切实落实消除大班额任务。

由于今年的教育事业统计数据还未出正式结果,教育部对全国义务教育阶段大班额情况进行了摸排。截至今年10月,义务教育大班额比例为8.1%;超大班额比例为1.2%。“大班额、超大班额数量比2017年分别减少了18.9%和48.7%,为近10年来最大降幅。”吕玉刚说。按照这样的数据进行分析,“今年能如期实现‘2018年年底基本消除超大班额(控制在2%以内)’的工作目标,为2020年年底基本消除大班额创造了有利条件”。

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